いつもEducatioのホームページをご覧いただき、誠にありがとうございます。

このたび、保護者の皆様に向けた新シリーズ

「家庭学習設計シリーズ」

の第1回を公開いたしました。

今回のテーマは、

「親は勉強を教えるべきか」
──家庭教育で本当に大切な「環境」の設計──

です。

保護者面談の中で、

「家庭ではどのように関わればよいでしょうか。」

というご相談をいただくことがよくあります。

そのようなご質問に対してEducatioでは、

「勉強を教えること」

よりも、

子どもが自ら考え、自ら学べる環境を整えること

を大切にしています。

今回の記事では、

・親はどこまで勉強を教えるべきなのか
・家庭と塾、それぞれの役割
・「答え」ではなく「思考の現在地」を聞くことの価値
・教育心理学における「自己説明（Self-Explanation）」
・家庭で今日から実践できる声掛け

などについて、教育学や認知心理学、そして日々の受験指導経験をもとに整理しています。

「勉強を教えられないことが不安」

という保護者様にも、ぜひお読みいただきたい内容です。

今回から「家庭学習設計シリーズ」が始まります

このシリーズでは、

家庭での声掛けや、

学年ごとの関わり方、

家庭学習の考え方、

習い事との時間設計など、

家庭教育について体系的に整理していく予定です。

今後も、

小学生編

中学生編

高校生編

など、順次公開してまいります。

あわせてご覧ください

Educatioでは、

教育に関する考え方を

「Educatio Design」
──教育を設計するための思想と実践──

として体系的にまとめています。

今回の記事も、その中の

Family Design（家庭学習設計）

の第一歩となる内容です。

教育についてより深く知りたい方は、ぜひこちらもあわせてご覧ください。

▶ Educatio Design
（リンク）

▶ 家庭学習設計シリーズ 第1回
「親は勉強を教えるべきか」
（リンク）