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学習に関する子育てや弊塾の紹介など。
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【学習設計記録】受験終盤は、教材を増やす前に役割を決める
2026年9月4日〜9月10日｜週次分析レポート 9月4日から9月10日までの学習時間は、45時間3 […]
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【学習設計記録】実戦演習37時間35分を、弱点の回収へつなげる
2026年8月28日〜9月3日｜週次分析レポート 8月28日から9月3日までの学習記録を確認しました […]
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【学習設計記録】演習で解けることと、新しい条件で使えることは別――62時間の学習から見えた「転用」の課題
2026年8月21日〜8月27日｜週次分析レポート 今回の学習設計記録は、8月21日から8月27日ま […]
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高校生の親の役割──管理から信頼へ──
【家庭学習設計シリーズ⑤】 はじめに 家庭学習設計シリーズの第4回では、中学生の学習を管理しすぎず、 […]
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【学習設計記録】問題数を絞った確認テストほど、満点まで終える――正答率の上昇だけでは測れない学習の完成度
2026年8月14日〜8月20日｜週次分析レポート 今回の学習設計記録は、8月14日から8月20日ま […]
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中学生の親の役割──管理ではなく伴走するという考え方──
【家庭学習設計シリーズ④】 はじめに 家庭学習設計シリーズの第3回では、小学生の学習において、子ども […]
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【学習設計記録】合格可能性30～40％と判断した理由――67時間の学習と、基礎再現の深刻な乖離
2026年8月7日〜8月13日｜週次分析レポート 今回の学習設計記録は、8月7日から8月13日までを […]
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【学習設計記録】弱点を、次の答案で測り直す。― 短期復習と総復習から見えた定着の段階 ―
2026年7月31日〜8月6日｜週次分析レポート 前回は、学校別模試と当塾の確認テストをもとに、「で […]